评估国家成绩单：NAEP 面临的挑战和选择

[Monira65]

我们如何衡量美国年轻人因新冠疫情导致学校停课而遭受的学业挫折？我们如何看待学生群体之间的成绩差距是在扩大还是在缩小？我们如何判断密苏里州八年级学生的数学成绩比密歇根州和缅因州的同龄人好还是差？

如果没有一项鲜为人知但至关重要的测试——国家教育进展评估（又称“NAEP”或“国家成绩单”），我们就不会了解这些事情或有关美国 K-12 成就的其他信息。

《评估国家成绩单：NAEP 面临的挑战和选择》由资深 银行数据 教育参与者/分析师 Chester E. Finn, Jr. 撰写，探讨了 NAEP 的历史、它目前面临的问题和挑战，以及加强和现代化未来的方法。他对 NAEP 五十年来的发展提供了独特的内部人士分析，并对塑造它的关键决策提供了第一手的视角。结果揭示了该国最具影响力的 K-12 成就数据来源：它是如何形成的，今天推动它的是什么，以及它明天必须做什么。

《评估国家成绩单》为读者提供：

深入了解和欣赏 NAEP。
对其优势和弱点、争议和当前问题的审查。
探究为什么 NAEP 既是教育评估的黄金标准，又是一个几乎不为人所知的联邦计划。
深入了解在反对测试和警惕联邦政府作用的时期 NAEP 的坚持和成长。
芬恩担任过许多职务，其中包括在 NAEP 成立初期担任美国教育部助理部长，以及担任其理事会首任主席。他曾撰写过十多本早期著作，目前担任托马斯·B·福特汉姆研究所名誉主席和斯坦福大学胡佛研究所高级研究员。

赞扬评估国家成绩单

如果你想知道“国家成绩单”如何成为衡量美国儿童学习内容和学习情况的最可靠标准，这本书是必读之作。Checker Finn 比任何人都更了解这段历史，因为他参与了 NAEP 的创立，并且自那时起一直是其最执着和最深思熟虑的倡导者。——拉马尔·亚历山大，前美国教育部长、美国参议员和州长。

Finn 对 NAEP 未来的愿景非常细致入微——平衡现代评估的技术可能性与目前影响 NAEP 的诸多限制。这是一本很有影响力的书，作者是一位阐述和分析大师，在《国家成绩单》方面有着丰富的个人经历。——教育科学研究所所长Mark Schneider

Finn 让 NAEP 这个非常复杂的主题变得轻松有趣，同时也保留了它对我们国家未来的关键地位。—— David Driscoll，前马萨诸塞州教育专员、前国家评估管理委员会主席